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徐徐而谈

小学语文教学研究。文学评论与阅读。

 
 
 

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关于我

徐如松 1986年参加工作,任校长15年,现任嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心副主任。中学高级教师,市名师,省优秀教师,省名师培养人选,省中小学“高级访问学者”,“浙派名师”培养人选。2次获市“书香家庭”,2次获市“年度读者”,2015年获浙江教育报“书香人物”,在《中国教育报》《语文教学通讯》《教学月刊》等发表教学论文、散文、小说评论200多篇,是《小学语文教学》《教师博览》杂志签约作者。

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梁实秋的“来”与“去”  

2015-01-14 09:55:38|  分类: 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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梁实秋的“来”与“去”

浙江嘉兴秀洲区教育研究和培训中心  徐如松

 

上世纪三十年代,是语文教材编撰的黄金时代。除现在影响较大的叶圣陶《开明国语课本》外,著名文学家梁实秋先生也应教育部门之邀,为初小一年级编撰了国语教材。他拟的第一课是:“来,来,来上学。”后来经过反复斟酌,他确定为:“去,去,去上学。”

梁实秋先生认为,“来”是学校和老师对孩子发出的召唤,虽然亲切,但对孩子还说还是被动的,属于“嗟来之食”,而“去”则不同了,它蕴含着家长的主动催促和孩子自己的积极愿望,落实了学生的主体地位。那今天的话来说,就是“学为中心”。

读书,归根结底是学生的自觉行为,是学生自己读,是教师教学生读。教师只能担纲组织者和引领者的角色,不能越俎代庖。由此观之,“来”和“去”,一字之差,折射出的读书自觉性、教学主体性是完全不同的。更重要的是,教师教育理念的自觉转变。

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