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徐徐而谈

小学语文教学研究。文学评论与阅读。

 
 
 

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关于我

徐如松 1986年参加工作,任校长15年,现任嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心副主任。中学高级教师,市名师,省优秀教师,省名师培养人选,省中小学“高级访问学者”,“浙派名师”培养人选。2次获市“书香家庭”,2次获市“年度读者”,2015年获浙江教育报“书香人物”,在《中国教育报》《语文教学通讯》《教学月刊》等发表教学论文、散文、小说评论200多篇,是《小学语文教学》《教师博览》杂志签约作者。

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寓言怎么了  

2013-06-27 11:55:02|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【按语】前段时间写了一篇寓言教学方面的文章,在省里作了书面发言。这次正好看到下面这篇短文,我觉得对小学语文教学之寓言教学有一定的启示,特转载如下。

寓言怎么了

  如果时光倒流,能回到10年前、20年前、30年前,我们会看到,在全国发行的报刊杂志中,发表寓言作品的最多时足足有100多家。现如今,掰着指头数,满打满算,发表原创类寓言作品的也就十几家。而且,有不少刊发寓言的园地并非专栏而是综合类栏目,如《少年月刊》的《七色花》;不是常设栏,而是临时栏,如《童话王国》的《寓言花信风》。

  寓言,孩子爱读,有不少成人也爱看,近年来又得了个“成人童话”的雅号。那么,寓言园地越来越萎缩的根本原因是什么?是我们现在缺少好的寓言作家和作者吗?未必。是寓言果如某些人认为的不为大众所欢迎了吗?那么,书店里为什么还能见到不同版本的《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》呢?它们真可谓长销不衰了。

  报刊杂志发表寓言的园地越来越少,这种文体正在失去作者和读者,其中一个重要的原因就是编者过于强调寓言的类型化,从而导致寓言的题材越来越窄,体裁越来越单一。

  本来,寓言从题材来分,至少可以分为讽刺寓言、幽默寓言、知识寓言、科幻寓言、歌颂寓言、人生寓言等等;从体裁来分,又可分为散文体、诗歌体、儿歌体、戏剧体等多种。

  纵观中国当今的寓言作品,似乎只剩下“散文体”一种形式。若从题材上看,则更可怕,由于报刊杂志大都过于重视表现“人生感悟”的人生寓言,从而导致中国的寓言创作简直成了类型化写作。以至于有人开玩笑说,谁说寓言园地少,瞧,我们的许多报刊杂志,不都热衷于刊发“人生感悟”之类的小篇什吗?

  也是的,在“人生感悟”类的文章中,的确有不少可称作寓言的作品,但寓言实则又不同于“人生感悟”,因为在“人生感悟”中,更多的是哲理小故事。我们想看到更多纯粹的寓言作品,它们应该有多种体裁、丰富的内容以及创新的表现手法。好的寓言有时应该是一面镜子,让读者从中瞧见时代的影子。

  作为编者,不应该为作者画圈圈,否则,寓言必然会步入一个怪圈,越来越失去作者,也越来越失去读者。

  生物多样化了,才能成就我们地球世界的精彩和繁荣。同理,寓言的表现手法及作者风格多样化了,才能有利于寓言的发展和繁荣。(转载自2013年06月21日《新华每日电讯》第10版)

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