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徐徐而谈

小学语文教学研究。文学评论与阅读。

 
 
 

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关于我

徐如松 1986年参加工作,任校长15年,现任嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心副主任。中学高级教师,市名师,省优秀教师,省名师培养人选,省中小学“高级访问学者”,“浙派名师”培养人选。2次获市“书香家庭”,2次获市“年度读者”,2015年获浙江教育报“书香人物”,在《中国教育报》《语文教学通讯》《教学月刊》等发表教学论文、散文、小说评论200多篇,是《小学语文教学》《教师博览》杂志签约作者。

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偷得浮生半日闲  

2013-12-10 19:57:38|  分类: 观点交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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偷得浮生半日闲

 

乡下老家通知我星期五晚去亲戚家“吃上梁酒”,我回答“太忙,没有时间”。相信这样的“巧合”,大多数教师也会遇到。想想也是,大至国家,小到家庭,如果中青年人不忙,而儿童和老人却忙得不亦乐乎,也是不正常的。

很多教师自嘲“鸡叫忙到鬼叫”,这也许是真实写照。但我们也必须躬身自问:整天忙忙碌碌,为何?何为?如果我们从未想过这个问题,或者说从未想到过要思考这个问题,这对教师个人或一所学校来说,都是相当危险的。

曾经读到过这样一个故事:美国印第安人有个习惯,每逢外出旅行,走两天,就要停下来休整一天。用他们的话说就是走得太急了,怕自己的灵魂跟不上来,所以要“等一等自己的灵魂”。无独有偶,英国著名物理学家卢瑟福也认为只有留出时间思考,成功的几率才会提高。有一天晚上,卢瑟福走进实验室,见自己的学生仍然在做实验。他很不高兴地问道:“这么晚了,你还在这做什么?”“我在工作。”“那你白天干什么呢?”“我也工作。”“你早上也在工作吗?”“是的,教授。”卢瑟福听了,皱紧眉头说:“你这样整天忙于工作,用什么时间来思考呢?”学生被问得哑口无言。

我们虽不敢说自己已经走得太快,但的确需要学一学印第安人,停下来“等一等自己的灵魂”。像卢瑟福的学生那样,整天埋头苦干而不抬头思考,最终取得的效果是可想而知的。抓紧时间工作固然重要,但行动却要受到思考的支配。有了正确的思考,才能少走或不走弯路,到达理想的境界。

哲学家苏格拉底说:“未经思考的人生是不值得过的。” 科学巨匠爱因斯坦也谆谆告诫我们:“发展独立思考的能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。”人生之所以“值得过”,就因为我们能够享受思考的乐趣,“未经思考的人生”,要么忙忙碌碌,了无痕迹,要么无所事事,浑浑噩噩。

老师们如果过于忙碌,在校忙得恨不得连脚都派上用场,这对学生的成长并没有丝毫的益处,反而容易加重学生过重的负担。究其原因,一是学校或上级相关部门的顶层设计有所偏颇,二是教师自己没有养成“等一等自己的灵魂”的习惯。由此看来,让教师学会思考,拥有独立思考的时间,需要教师自己和学校及有关部门的共同努力。古人云,“偷得浮生半日闲”,如果我们边工作边思考,边读书边总结,既埋头拉犁也抬头看天,那么,我们就一定会感受到工作的乐趣,思考的快乐,成长的律动。

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