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徐徐而谈

小学语文教学研究。文学评论与阅读。

 
 
 

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关于我

徐如松 1986年参加工作,任校长15年,现任嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心副主任。中学高级教师,市名师,省优秀教师,省名师培养人选,省中小学“高级访问学者”,“浙派名师”培养人选。2次获市“书香家庭”,2次获市“年度读者”,2015年获浙江教育报“书香人物”,在《中国教育报》《语文教学通讯》《教学月刊》等发表教学论文、散文、小说评论200多篇,是《小学语文教学》《教师博览》杂志签约作者。

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“管理业务两不误”  

2012-06-10 13:34:12|  分类: 学校管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“管理业务两不误”

三流学校校长盯人,二流学校制度管人,一流学校文化育人。对一所具有高品质文化的学校而言,师生们即使经常看不到校长忙碌的身影,也时时觉得校长“无处不在”。这是因为,教务、科研、德育和后勤四个科室就像“四个轮子”,维系着学校的平稳运行和不断发展。在这中间,选拔、培养和使用好这些科室里的中层管理人员,显得尤为重要。那么,如何选拔、培养和使用好中层管理人员?笔者根据自身成长和校长的角度谈点拙见。

尽管有不少专家对“教而优则仕”颇有微词,但我们不得不承认,“教而优则仕”是目前中层管理人员脱颖而出的主渠道。回想自己的成长经历,1990年上半年参加了“浙江省第10期小学语文研究班”以后,下半年即被任命为教导处副主任。我全身心投入,教学管理和自身业务两不误,1998年获得嘉兴市小学语文最高称号——市首批学科教学带头人,旋即出任另一所小学的副校长。2003年走上校长岗位,2004年又获得了嘉兴市首届小学语文名师,并蝉联三届,被誉为“学者型校长”。自身的成长经历告诉我,学校管理与教学业务是可以做到两不误的。某种意义上说,走上管理岗位意味着拥有更多的教育教学资源,可以更好地促进自身的业务发展。只要自身积极努力、不松懈,“华威先生”的形象是完全可以避免的。

眼下,校长专业化、中层管理人员专业化的呼声日渐高涨,但笔者认为对绝大多数中小学而言,条件并不成熟,需要缓行。就笔者目之所及,教导主任、教科室主任等中层管理人员,凡正宗科班出身、中年以下的,几乎没有一个不坚守讲台的,就是副校长也是如此,以前是语文教师的,仍旧坚持教学一个班语文,以前是数学教师的,仍旧坚持教一个班数学。因管理事务缠身,减少一半周课时量是通常的做法。这样做,不仅是因为大多数学校编制的限制,更重要的是,中层管理人员和副校长一旦脱离了讲台,往往被教师诟病。自己不下水,焉知河水深浅?现在,我们还是能够听到不少教育局出台文件,规定校长不得脱离讲台,要执教自己的专业课程,这也许可以算作是对管理人员专业化的一个“红牌”。

笔者先后在三所小学任校长,一直秉持“依法治校、文化管理、科研引领、特色发展”的管理理念,重中之重是抓好中层管理人员的队伍建设。因为政策确定之后,干部就是决定性因素。学校管理效率的高低,关键在于中层管理人员的执行力。第一是“不拘一格降人才”。没有一个教师天生就是学校管理的行家里手,校长要善于把自身教学水平高、能力强,肯为学校办事的教师提拔到合适的管理岗位上来,最初可以提拔为员级管理人员(笔者将中层管理人员分为“员、副主任和主任”三级),既可以观察其敬业精神、工作热情,也不影响其他教师的绩效工资(笔者确定的三级中层干部绩效工资系数分别是1.1、1.2和1.5),这样可以最大限度地促进中层管理人员的发展。第二是“管理第一、教学第二”。笔者虽然倡导“管理业务两不误”,但真正细究起来,管理还是第一位的。学校中层管理人员的工作可以分为常规性工作和应急性工作两类,常规性工作自己可以事先计划好,所以不能影响自身教学业务。不得不提的是应急性工作,眼下各类“进校园”检查纷至沓来,学校成了一个框,什么都可以往里装,而且很多检查都是今天布置明天验收,时间之紧、要求之高令人乍舌,常常需要校长室和中层管理人员齐心合力、加班加点,才能应付过关。在这一点上,校长必须提醒中层管理人员明白什么叫“讲政治”。第三是“定期轮岗、综合提高”。有些学校,教导主任在岗位上一干就是十多年,笔者以为不妥。和校长任期制一样,中层管理人员需要轮岗,这既是提升中层管理人员综合素质的需要,也是反腐败的需要。毋庸讳言,眼下各种诱惑较多,学校虽说是个教书育人之地,但是总务、食堂等管理人员在基建、采购方面“翻船”的案例也时有所闻。笔者一直比较重视中层管理人员的轮岗工作,坚持“迈小步、不停步”的原则,在每年暑假微调,并形成常态。比如前年笔者安排均较为年轻的教导主任和教科室主任“对调”,结果去年教育局选拔副校长时双双入选,一名顺利提拔、另一名确定为校级领导后备人选,最为直接的原因是得益于“担任过两个中层管理岗位”的硬条件。

归根结底一句话,对于绝大多数中小学(尤其是农村中小学)而言,学校中层管理人员都应该做到“管理业务两不误”,就是校长也应该朝着这个目标迈进。

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