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徐徐而谈

小学语文教学研究。文学评论与阅读。

 
 
 

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关于我

徐如松 1986年参加工作,任校长15年,现任嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心副主任。中学高级教师,市名师,省优秀教师,省名师培养人选,省中小学“高级访问学者”,“浙派名师”培养人选。2次获市“书香家庭”,2次获市“年度读者”,2015年获浙江教育报“书香人物”,在《中国教育报》《语文教学通讯》《教学月刊》等发表教学论文、散文、小说评论200多篇,是《小学语文教学》《教师博览》杂志签约作者。

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主体意识  

2012-05-13 09:09:33|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        主体意识是小学语文教学中的一条重要原则。但是,我们的教师包括我自己在内,经常难于做到。这是因为,我们往往事先念念有词,要坚持以学生为本,但是,真正进入了课堂,教师们就滔滔不绝起来。这样一来,就把学生的主体意识给忘了。

        前两天看到一篇文章,说李敖北京大学演讲会如何机智,连忙在网上搜索,还真搜到了“未删减版”,就花了一个多小时观看。不看不知道,一看还真了得。李敖先生大约有近70岁的年纪了吧,他的思路清晰、才思敏捷。他的演讲真正是高水平的。

        我特别欣赏李敖先生讲到的一个例子,说的是中国人和法国人的主体意识的不同。他说上世纪三十年代,一个上海女人得到一双长筒丝袜,穿在自己腿上之后,上海女人就反复赞美:“这双袜子真漂亮啊!”而法国女人则完全不同,说:“我的腿更漂亮了!”什么叫主体意识?这就要主体意识。

        我们的小学语文教学也是这样。有时候,主体意识是客观存在的。关键还在于教师这一头,教师如何处理,结果是完全不同的。

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